به دلیل تغییر یافتن معدل معیار از دو ترم قبل به ترم قبل ( بهار) دانشجویان لازم است که برای مشاهده و احیانا اصلاح انتخاب واحد خود هرچه سریعتر به سایت گلستان بخش ثبت نام مراجعه نمایند. در غیر اینصورت امکان دارد که در ثبتنام اشکالی وجود داشته باشد.reg.pnu.ac.ir

معدل معیار جهت انتخاب واحد:

معدل معیاز جهت انتخاب واحد معدل یک ترم قبل است

رعایت پیش نیاز در انتخاب واحد:

در انتخاب واحد رعایت پیش نیاز و هم نیاز اجباری است و هر گونه تخلف خارج از مقررات آموزشی موجب حذف در در هر زمان که مشخص شود خواهد بود.

برنامه زماني ثبت‌نام و برگزاري آزمونهاي ورودي تحصيلات تكميلي (دوره‌هاي كارشناسي ارشد ناپيوسته داخل)، سراسري، كارداني به كارشناسي ناپيوسته و كارداني پيوسته سال 1388

روابط عمومي سازمان سنجش آموزش كشور

معرفي دوره‌هاي آزمون‌محور

دانشگاه پيام نور، در راستاي تحقق هدف آموزش عالي براي همه، همه وقت، همه جا تلاش دارد فرصت هاي دسترسي به آموزش عالي را بصورت منطقي و با کيفيتي مطابق با استاندارد هاي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري و بر اساس آخرين دستاوردهاي تکنولوژيک و فناوري اطلاعات ارائه نمايد.

در اين راستا يکي از نظامهاي آموزشي اين دانشگاه، دوره آزمون محور با پشتيباني رسانه هاي صوتي و تصويري مي باشد. در اين رابطه داوطلب از طريق شرکت در کنکور سراسري و يا شرکت در دوره فراگير دانشگاه و با اخذ حد نصاب لازم بعنوان دانشجو پذيرفته مي شود.

کليه مراحل مديريت آموزشي دانشجو بصورت غيرحضوري و توسط يک سازمان مديريت الکترونيک تحت عنوان "مرکز پيشرفته آموزش از راه دور" بصورت متمرکز و در بستر فناوري اطلاعات ارائه مي گردد. بعبارت ديگر کليه دانشجويان دوره آزمون محور در سراسر کشور، دانشجويان مرکز پيشرفته آموزش از راه دور خواهند بود و با پيشرفته ترين ابزارهاي تکنولوژيک، خدمات رساني خواهند شد.

 بدين ترتيب کليه مراحل پذيرش و ثبت نام، انتخاب واحد، پرداخت شهريه دانشجو بصورت مجازي ( از طريق اينترتت و يا تلفن) انجام ميگيرد. همچنين کليه خدمات پشتيباني تحصيلي (اداري، آموزشي، پژوهشي،...) از طريق خدمات تلفني، خدمات فاکس، خدمات ايميل، خدمات پيامک، خدمات راديويي، خدمات تلويزيوني، خدمات پست، خدمات روزنامه اي، مجله اي و ..... بصورت مرحله به مرحله انجام خواهد گرفت.

 هر دانشجوي دوره آزمون محور در يکي از مراکز و واحدهاي دانشگاه پيام نور، آزمون هاي پايان ترم خود را خواهد داد و بعبارت ديگر هر دانشجودر استان محل سکونت خود 5 مرکز و واحد دانشگاه را به ترتيب الويت انتخاب نموده و آنگاه پس از انجام بررسي توسط دانشگاه يکي از مراکزو واحد هاي انتخابي ، بعنوان محل آزمون وي تعيين و اعلام خواهد شد. پس از برگزاري آزمون هاي پايان ترم، نمرات بصورت متمرکز اعلام خواهند شد، و دانشجو بر اساس کارکرد هر ترم مي تواند دروس ترم بعدي را انتخاب نمايد.

جهت تقويت بنيه علمي دانشجو، آزمون هاي مجازي بصورت ادواري پيش بيني شده و دانشجو ميتواند با مشارکت در آنها مبادرت به تعيين سطح علمي خود نمايد.

 در سال تحصيلي 87- 86 شهريه ثابت هر دانشجو 500.000 ريال بوده و دانشجو به ازاي هر درس 30.000 ريال پرداخت خواهد نمود که در مقايسه با هزينه هاي ساير دوره ها و دانشگاهها بسيار مناسب و قابل توجه خواهد بود.

دانشجو در اين نظام آموزشي با استفاده از منابع معرفي شده و پشتيباني هاي صوتي و تصويري در افزايش قابليت هاي فردي موفق شده و بعلاوه اين نظام آموزشي تاثير بسزايي در خود باوري دانشجو خواهد داشت.

 دانشجوي دوره آزمون محور بعنوان دانشجوي يک دانشگاه دولتي، کليه نيازهاي اداري ، آموزشي و پژوهشي خود را از طريق وسايل ارتباط از راه دوري که به آن دسترسي داردتامين نموده و از طريق صرفه جويي در هزينه هاي مالي و زماني فرصت بيشتري براي تقويت علمي خود خواهد داشت و بعنوان دانش آموخته دانشگاه پيام نور در رشته مورد نظر به خدمت رساني به جمهوري اسلامي و جامعه علمي ايران وجهان خواهد پرداخت.

دانشجوي دوره آزمون محور (راديو تلويزيوني) مي تواند در بانک ايده و پارک تحقيقات مجازي دانشگاه عضو گردد. در اينصورت مي تواند سوالات و موضوعاتي که سازمانها، دستگاهها، نهادها و موسسات اداري، پژوهشي، اجرايي و آموزشي با آن مواجه اند، از طريق فرايند هاي مشاوره اي و ارتباط از راه دور با مدرسين و متخصصين پاسخ داده و از مزاياي پاسخگويي و حل مساله برخوردار گردد.

 در دوره آزمون محور، هدايت تحصيلي دانشجو بر اساس تجزيه و تحليل آزمون هاي مجازي از منابع درسي و يا هر منبع اختياري ديگري که دانشجو بصورت داوطلبانه در آن شرکت ميکند، خواهد بود. بدين ترتيب دانشجو با استفاده از سيستم نرم افزاري هوشمند، نيازهاي آموزشي و اداري خويش را پيگيري خواهد نمود. همچنين ظرفيت هاي اشاره شده در قالب فازهاي زماني، بصورت مرحله به مرحله به بهره برداري و اجرا خواهد رسيد

علم یا تجربه

همانگونه که همه می دانند و می دانیم مدیریت یک بخش یا سازمان کاری است که هر کسی از عهده‌ی آن به درستی بر نخواهد آمد چنانکه بارها شنیده ایم که : مدیریت یک هنر است و همچنانکه هر کسی نمی تواند هنرمند باشد هر کسی نیز نمی تواند مدیر قابلی باشد حتی اگر سازمانی که بر آن نظارت می کند یک سازمان کوچک با 5 نفر کارمند و مراجعه کننده باشد اما وقتی که طرف صحبت ما دانشگاه و یا مرکزی فرهنگی با ده ها هزار نفر مراجعه کننده و کارمندان و افراد فرهنگی بسیار مسئولیت فردی که به عنوان مدیر یا رئیس همچین مرکزی برگزیده می شود باید از کارایی این فرد اطمینان حاصل شود زیرا با ناکار آمد بودن این مدیر ضرر به 5 یا 10 نفر نمی رسد بلکه افراد زیادی که وابسته به آن مرکز می باشند متضرر خواهند شد و چه بسا این ضرر جبران پذیر نباشد چرا که در مراکز آموزشی با انسان سروکار داریم نه با مشتی دستگاه که طرحهایی بر روی آنها اجرا شود و اگر جواب نداد این طرح نشد یک طرح دیگر !! در نقده هم که بسیاری می دانند که چندین سال است که هر سال مدیر ( رئیس ) این مرکز عوض می شود و دانشجویان که اکثرا فقط می دانند این مرکز هم طبیعتا باید مانند بسیاری از مراکز باید رئیسی داشته باشد والا  تا اواخر و یا وقت امتحانات کسی آقا و یا خانوم رئیس را نخواهد دید.اما منظور من از نوشتن این مطلب این بود که : ما شاهد بودیم که برای مدیریت این مرکز در این 2-3 سال اخیر از جوانانی استفاده می شود که میانگین سنی آنها به 25 سال نیز نمی رسد من هم موافق میدان دادن به جوانان و استفاده از این قشر در مراکز مهم و حساس می باشم اما حرف من این است که آیا در کنار این جوان گرایی نباید به سابقه مدیریت این افراد نیز توجه شود؟ من منکر سواد بالای این افراد نیستم و نخواهم بود اما چنان که می دانید مدیریت بسیار پیچیده تر از سواد دانشگاهی می باشد و به تجربه و کار چندین ساله نیاز دارد تا بتوان به نحو شایسته و درخوری همچین مراکزی را اداره نمود.چنان که امسال شاهد بی برنامه‌گی گسترده ای در سطح دانشگاه بوده و هستیم از انتخاب اساتید محترمی  که به دلیل عدم برنامه ریزی برای تدریس مباحث و دروسی انتخاب می شوند که در تخصص ایشان نیست و همچنین برگزار نشدن بسیاری از کلاسها که به دلیل اینکه دانشجویان اطمینان ندارند که با مراجعه با دانشگاه کلاس مربوطه برگزار خواهد شد یا نه ، بسیار تعداد قلیلی به دانشگاه مراجعه می کنند که اکثرا از افراد ساکن نقده می باشند و دانشجویان شهرهای اطراف به این دلیل که در این نیم سال بسیار آمده اند و رفته اند بدون آنکه استادی برای درس دادن و یا دانشجویی برای درس گرفتن ، وجود داشته باشد رنج سفری بی نتیجه بر دوششان مانده و نا امید برگشته‌اند. آیا نباید از تجربه‌ی دانشگاههای دیگر که به سواد گرایی دانشگاهی روی آوردند و تجربه گرایی را کنار گذاردند درس بگیریم؟ من به شخصه از تغییراتی که مدیر جدید آموزشگاه ( رئیس جدید ) بسیار راضیم و با این تغییرات جدید دانشگاه از آن شکل یکنواخت در خواهد آمد و به شکل یک مرکز واقعا فرهنگی در خواهد آمد اما... آیا الان وقت مناسبی برای این تغییرات است؟ ما 3 ماه بهار و 3 ماه تابستان را آمدیم و رفتیم چیزی ندیدیم اما از مهر ماه با آغاز سال تحصیلی جدید در زمانی که باید همه‌ی کارها انجام شده باشد و فقط مدیریت فکرشان معطوف به امر آموزش باشد ، ساخت و ساز آن هم در یک سطح گسترده آغاز شد که گذشته از مزاحمتهایی که برای دانشجویان و امر تدریس وجود دارد فصل مناسبی نیز برای ساخت و ساز انتخاب نشده است و در واقع با در نظر گرفتن آب و هوای شهرستان نقده ساخت و ساز در فصل های پاییز و زمستان در این منطقه فقط هدر دادن بودجه مرکز می باشد .

چند فرمول پیشنهادی:

تجربه مدیریت – سواد مدیریت= بی برنامه ای

سواد مدیریت – تجربه‌ی مدیریت = ثبات رفتاری در مدیریت

سواد مدیریت + تجربه‌ی مدیریت = مدیریت صحیح

قابل توجه دانشجویان فراگیر و الهیات

در صورتی که درس مورد نظر شما در لیست گروههای درسی ( مورد نظر ) وجود نداشته باشد باید بر روی گزینه ی  انتخاب درس کلیک کرده و  کد درس (شماره درس ) مورد نظر  را وارد کنید با این عمل درس به لیست گروههای درسی اضافه می شود . سپس با کلیک بر روی همان درس آن را انتخاب نمایید.

*به شکل زیر توجه فرمایید*

برای مشاهده عکس در اندازه بزرگتر اینجار را کلیک نمایید

آزمونهای تکدرس

در مورخه 1387/8/30 ساعت 10 صبح برگزار خواهد شد

سئوالات از منبع بهار (نیمسال 87-86 ) طرح خواهد شد

اصلاحيه مربوط به رشته روانشناسي، كارشناسي حقوق، گرايشهاي پنج گانه الهيات

(29/7/87)

الف) از كتاب نظريه هاي شخصيت تاليف كارور و شي ير ترجمه احمد رضواني رشته روانشناسي جهت نيمسال اول 88-87 به شرح ذيل مطالعه و تدريس گردد.

خش اول: فصل 1

بخش سوم: فصل 6و7

بخش چهارم: فصل 9

بخش ششم: فصل 12

ب) رشته كارشناسي حقوق درس قواعد فقه (2) به ارزش يك واحد فقط 10 قاعده به شماره هاي 43-53-54-55-63-65-82-11-115-138 مطالعه و تدريس گردد.

ج)پيرو نامه شماره 928/104 مورخ 8/7/87 درخصوص بند (2) نامه مذكور به تشخيص شوراي تخصصي گروه فقه و مباني حقوق اسلامي ارائه درس آشنايي با فقه به ميزان (2) واحد براي كليه گرايشهاي پنج گانه الهيات ضروري است.

دانلود فايل مربوط به اصلاحيه ها

برگرفته از سایت پیام نور مرکزی